<<Easy PaMa – 2017年9月5日專欄文章>>
孩子學習如呼吸
一眾學生魚貫進入校園，好久不見的同學互相訴說彼此在暑假的經歷，身上的校服不曾如此潔白簇新過，老師在走廊左右奔波。這是每個校園在開學日的景況。
夏天悄然閉幕，九月隆重開學，從家長中聽聞，不少孩子又開展每天6、7個小時在學校上課，放學後密鑼緊鼓的拼音班、奧數班、跆拳道班，然後在睡覺前一口氣完成十項功課。時間表滴水不漏、天衣無縫，說是充實孩子生活，相信無人異議。
在大自然世界，各種生物運行有它自己的規律，孩子學習也有獨特的節奏，有些孩子適合快速的節奏，有些卻需要慢下來；但無論是怎樣的孩子，都需要有放鬆的時刻。學習有如呼吸，一呼一吸要不紊亂才能持之以恆；只吸不呼，孩子又怎能吸到下一口氣呢？同樣地，小朋友在星期一至五全日上堂吸收知識，星期六日繼續吸收更加多。那麼，他們究竟還有沒有足夠呼氣的空間?
正閱讀本文的家長們，你們可以試著不斷的吸氣同時忍著不呼出來，相信沒撐到幾秒就不得不放棄了吧。學習也是同理，太過用力吸收知識，最終只會得不償失，大量的知識只會在腦海裡留下薄如蟬翼的印象；相反，唯有學會放鬆自己，慢慢回顧過往所學，並在遊戲和日常生活中學以致用，才是最佳的學習節奏。
作為家長，具體要怎樣幫助孩子學習？我們過去二年半間接觸超過5,000個孩子與家長，冀望以例子分享，為家長計劃孩子日程時間表帶來一點啟發。
- 有些父母試著不填滿時間表，他們把焦點放在孩子下課後的休息，讓小腦袋有充足的空間消化和吸收上課知識。在週末，他們會與小朋友一起互動以增強家庭的聯繫、一起參與社區活動，一起親近大自然。
- 有些家庭選擇讓小朋友在週末接觸大自然。時值蝴蝶繁殖季節，農場上的小朋友在短短的一呼一吸間，已能找到蝴蝶、蝴蝶卵、毛毛蟲和蝴蝶蛹，親眼見識蝴蝶的各個成長階段，在課堂以外得到耳目一新的體驗。平日只在書中見到的毛毛蟲，在紙上毫無生氣地靜止著，又那及得上真正在葉上蠕動的毛毛蟲那樣教人既驚且喜？
- 我們曾經帶著小朋友，走進平時較少接觸的街市、魚市場，走訪鴨脷洲、上環等地，了解魚從哪裡來，認識製成乾貨的海產；亦帶了他們乘搭海上的士 (街渡) 橫渡避風塘，幫忙買地道特產回家加餸。活動讓他們體驗到，實際上一些事情的背後需要多人通力合作才能成事，就像飯桌上那尾魚需要經由漁民、批發商、分銷商、煮飯的媽媽才能出現，而不是憑空變出來的。
- 有些家庭亦選擇去公園遊樂。大人和小朋友一起玩一些大自然遊戲，孩子在樹下圍圈聽故事，甚至大玩創意藝術、探索科學，令孩子體會人與人 / 人與大自然之間的聯繫，暢快地呼吸舒展，為下一星期的學習注入新能量。
我們深信，如要自然發展孩子的高階思考能力、社交能力，小朋友需要與父母一起，在週末應用平日所學，以從多角度思考並認識身邊的人和事，突破思維盲點，了解不同價值與文化，成為擁有豐富知識和技能，亦用心做事的人。
世界無限大，孩子的潛能也可能比你想像中更多。認真聆聽孩子的一呼一吸的節奏，讓他們自由地呼吸，快樂地學習，他們才能吸取更多新鮮的空氣，才能訴說更多動人故事。
2017年9月
青蛙媽媽
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