孩子學習如呼吸

<<Easy PaMa – 2017年9月5日專欄文章>>

孩子學習如呼吸

一眾學生魚貫進入校園,好久不見的同學互相訴說彼此在暑假的經歷,身上的校服不曾如此潔白簇新過,老師在走廊左右奔波。這是每個校園在開學日的景況。

夏天悄然閉幕,九月隆重開學,從家長中聽聞,不少孩子又開展每天6、7個小時在學校上課,放學後密鑼緊鼓的拼音班、奧數班、跆拳道班,然後在睡覺前一口氣完成十項功課。時間表滴水不漏、天衣無縫,說是充實孩子生活,相信無人異議。

在大自然世界,各種生物運行有它自己的規律,孩子學習也有獨特的節奏,有些孩子適合快速的節奏,有些卻需要慢下來;但無論是怎樣的孩子,都需要有放鬆的時刻。學習有如呼吸,一呼一吸要不紊亂才能持之以恆;只吸不呼,孩子又怎能吸到下一口氣呢?同樣地,小朋友在星期一至五全日上堂吸收知識,星期六日繼續吸收更加多。那麼,他們究竟還有沒有足夠呼氣的空間?

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正閱讀本文的家長們,你們可以試著不斷的吸氣同時忍著不呼出來,相信沒撐到幾秒就不得不放棄了吧。學習也是同理,太過用力吸收知識,最終只會得不償失,大量的知識只會在腦海裡留下薄如蟬翼的印象;相反,唯有學會放鬆自己,慢慢回顧過往所學,並在遊戲和日常生活中學以致用,才是最佳的學習節奏。

作為家長,具體要怎樣幫助孩子學習?我們過去二年半間接觸超過5,000個孩子與家長,冀望以例子分享,為家長計劃孩子日程時間表帶來一點啟發。

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  1. 有些父母試著不填滿時間表,他們把焦點放在孩子下課後的休息,讓小腦袋有充足的空間消化和吸收上課知識。在週末,他們會與小朋友一起互動以增強家庭的聯繫、一起參與社區活動,一起親近大自然。
  2. 有些家庭選擇讓小朋友在週末接觸大自然。時值蝴蝶繁殖季節,農場上的小朋友在短短的一呼一吸間,已能找到蝴蝶、蝴蝶卵、毛毛蟲和蝴蝶蛹,親眼見識蝴蝶的各個成長階段,在課堂以外得到耳目一新的體驗。平日只在書中見到的毛毛蟲,在紙上毫無生氣地靜止著,又那及得上真正在葉上蠕動的毛毛蟲那樣教人既驚且喜?
  3. 我們曾經帶著小朋友,走進平時較少接觸的街市、魚市場,走訪鴨脷洲、上環等地,了解魚從哪裡來,認識製成乾貨的海產;亦帶了他們乘搭海上的士 (街渡) 橫渡避風塘,幫忙買地道特產回家加餸。活動讓他們體驗到,實際上一些事情的背後需要多人通力合作才能成事,就像飯桌上那尾魚需要經由漁民、批發商、分銷商、煮飯的媽媽才能出現,而不是憑空變出來的。
  4. 有些家庭亦選擇去公園遊樂。大人和小朋友一起玩一些大自然遊戲,孩子在樹下圍圈聽故事,甚至大玩創意藝術、探索科學,令孩子體會人與人 / 人與大自然之間的聯繫,暢快地呼吸舒展,為下一星期的學習注入新能量。

我們深信,如要自然發展孩子的高階思考能力、社交能力,小朋友需要與父母一起,在週末應用平日所學,以從多角度思考並認識身邊的人和事,突破思維盲點,了解不同價值與文化,成為擁有豐富知識和技能,亦用心做事的人。

世界無限大,孩子的潛能也可能比你想像中更多。認真聆聽孩子的一呼一吸的節奏,讓他們自由地呼吸,快樂地學習,他們才能吸取更多新鮮的空氣,才能訴說更多動人故事。

Sharing Happiness 133

2017年9月

青蛙媽媽

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